Le Décrochage scolaire

Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que
chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y par-
venir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Pierre-Yves Bernard
propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage,
ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes sco-laires. Ces
recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de
décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours
favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des
interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les
professeurs, l’entourage, et les répercussions de l’échec scolaire précoce sur
les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à
repenser l’orientation globale de la politique éducative.