- Format
- Broché
- EAN13
- 9782382730638
- ISBN
- 978-2-38273-063-8
- Éditeur
- Lanore
- Date de publication
- 14/03/2023
- Nombre de pages
- 96
- Dimensions
- 19 x 11,5 x 0,8 cm
- Poids
- 96 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Avec "C’est comment pour toi ?”, Carine Graux, psychologue clinicienne spécialisée dans la relation enfant-adulte, nous offre un ouvrage qui se met à hauteur d’enfant, libérant l’écoute : comment perçoivent-ils ce moment ? Comment le vivent-ils ? Il permet aux enfants de reprendre le pouvoir sur ce qu’ils traversent. On y lit une parole décomplexée, directe, libre et authentique dans une situation qui est vécue avec lucidité par l'enfant.
Les enfants sont conviés à un cercle de parole, à un conseil des sages pour mettre en partage leurs expériences sur la séparation de leurs parents ou parents/beaux-parents. Des adultes sont présents et accueillis afin de les mettre en disposition d’écoute, dans une qualité de présence qui les libère. Une fois leur coeur « apprivoisé » à l’instar du Renard dans le Petit Prince, le cercle s’ouvre et les enfants témoignent. Témoignages douloureux, témoignages légers. Carine, l’adulte en présence, s’évertue à garder comme question principale « Comment c’est pour toi ? » en lâchant le besoin de rassurer, de consoler ou de justifier. Sans dramatisation ni minimisation, la place est faite le plus possible à la parole de l’enfant.
Les enfants sont conviés à un cercle de parole, à un conseil des sages pour mettre en partage leurs expériences sur la séparation de leurs parents ou parents/beaux-parents. Des adultes sont présents et accueillis afin de les mettre en disposition d’écoute, dans une qualité de présence qui les libère. Une fois leur coeur « apprivoisé » à l’instar du Renard dans le Petit Prince, le cercle s’ouvre et les enfants témoignent. Témoignages douloureux, témoignages légers. Carine, l’adulte en présence, s’évertue à garder comme question principale « Comment c’est pour toi ? » en lâchant le besoin de rassurer, de consoler ou de justifier. Sans dramatisation ni minimisation, la place est faite le plus possible à la parole de l’enfant.
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