Les Composantes Doctrinales De L'Idée D'Éducation Permanente

L’idée d’une extension de l’éducation tout au long de la vie a donné une
littérature abondante depuis les années soixante, l’analyse porte ici sur un
ensemble de textes publiés par l’Unesco entre 1970 et 1976. L’ouvrage aborde
tour à tour la question des justifications de l’idée d’éducation permanente,
celle de sa spécification par rapport à d’autres notions caractéristiques du
champ de l’éducation des adultes, celle de ses implications au sein d’une «
société éducative », les objectifs et les programmes de l’éducation initiale,
l’organisation des relations entre les différentes institutions d’enseignement
et de formation.